KATRAS MBTI PERSONĪBAS MĀCĪŠANĀS STILS

INTP

♠	sastopas ar jaunām problēmām vai iespējām, no kurām mācīties
♠	spēj atkāpties no notikumiem un klausīties/novērot, piem. sēžot aizmugurējā sēdē, skatoties video
♠	atļauts ģenerēt idejas bez politikas vai struktūras vai iespējamības ierobežojumiem
♠	atļauts padomāt pirms rīcības, asimilēties pirms komentēšanas, laiks sagatavoties vai veikt fona lasīšanu
♠	iegūt zināšanas, kas ir daļa no sistēmas, modeļa, koncepcijas vai teorijas, pat ja tas nav uzreiz aktuāli
♠	dota iespēja apšaubīt un pārbaudīt pamata metodoloģiju, pieņēmumus vai loģiku, kas slēpjas aiz kaut kā, piem. piedaloties jautājumu un atbilžu sesijā
♠	klausoties vai lasot idejas un jēdzienus, kas uzsver racionalitāti vai loģiku un ir labi argumentēti
♠	analizēt un pēc tam vispārināt veiksmes vai neveiksmes iemeslus

♠	lūdza atkārtot būtībā vienu un to pašu darbību
♠	doti precīzi norādījumi, kas jāievēro ar nelielu manevrēšanas iespēju
♠	lūdza pievērsties detaļām un sasiet vaļīgus galus
♠	‘Piespiests’ uzmanības centrā, piem. darboties kā vadītājs/priekšsēdētājs, spēlēt lomu skatītāju priekšā;
♠	doti precīzi un konkrēti norādījumi, kā lietas būtu jādara
♠	lūdza kaut ko darīt bez konteksta vai šķietama mērķa vai piedalīties situācijās, kas uzsver emocijas un jūtas
♠	saskaroties ar daudzām alternatīvām metodēm, netiek padziļināti izpētītas
♠	vairāk koncentrējas uz faktiem un skaitļiem, nevis intelektuālu izpēti